欺凌政策

  • 欺凌

     

             术语儿童“欺负”的定义,一般为:“各种消极的行为在经过一定时间反复进行它涉及到权力的真正的或明显的不平衡现象,具有更强大的儿童或者群攻那些谁是那么强大。 “。

     

    欺凌有效果:

    1。      身体上,情感上或精神上伤害学生

    2。      将学生在身体,情绪或精神伤害的合理担心

    3。      把一个学生的损害合理的恐惧或个人财产损失

    4。      创建基本上与学生的受教育机会的干扰恐吓或敌对环境  

     

    欺凌可采取物理,语言和/或心理的形式,包括但不限于,动作如打,踢,推,随地吐痰,走个人物品,辱骂,恶意戏弄,对骂,使得威胁,散布谣言,操纵社会关系,社会排斥,勒索和恐吓从事

     

    谁相信他/她正在受到欺凌行为,以及谁拥有的或证人欺凌的任何可能发生的知识,任何其他人的学生,应报告的行为,任何工作人员或建筑物主体。该工作人员/建筑主要向谁报告是由(或工作人员/建筑主要证人谁欺负行为)将调查该投诉,并采取适当的行动,包括在必要时移交给监管当局的一个新的水平. 欺凌的指控,应立即进行调查,并会被视为机密和私人法律制约范围内尽量。

             

    与其他形式的欺,网络恐吓是企图显示功率并经有人认为是较弱的控制。网络欺凌涉及地区的学生可以在校园和关闭校园发生。  它可能涉及学生使用互联网分区系统或学生使用个人数字设备,而在学校里,如手机,数码相机和个人电脑的从事网络欺凌。

    网络欺凌包括但不限于技术的下列滥用:骚扰,嘲笑,恐吓,威胁,或通过任何技术工具的方式恐吓其他学生或工作人员,如发送或张贴不当或贬损的电子邮件,即时消息,短信,数字图片或图像,或网站的帖子(包括博客)。  还有就是自身在哪些学生发生外部或在内部/外部每天上课,但其后果扩展到学校的组合网络欺凌的受害者案件涉及违纪时尚学区的明确的权利。