欺凌政策

  • 欺凌

     

             一般来说,儿童中的“欺凌”一词的定义是:“各种负面行为随着时间的推移而不断发生。它涉及一种真实或感知的权力不平衡,一个更强大的儿童或群体攻击那些不那么强大的人“。

     

    欺凌具有以下效果:

    1。      在身体上,情感上或精神上伤害学生

    2。      让学生对身体,情感或精神伤害有合理的恐惧

    3。      让学生合理地担心个人财产的损坏或丢失

    4。      创造一个令人生畏或充满敌意的环境,严重干扰学生的教育机会  

     

    欺凌可以采取身体,语言和/或心理形式,包括但不限于打击,踢,推,吐痰,劫持个人物品,嘲弄,恶意戏弄,辱骂,制造威胁,传播谣言,操纵等行为社会关系,参与社会排斥,勒索和恐吓

     

    任何认为他/她遭受欺凌行为的学生,以及任何其他知道或证实可能发生欺凌行为的人,应向任何工作人员或建筑物校长报告该行为。报告所针对的工作人员/建筑物负责人(或目击欺凌行为的工作人员/建筑物负责人)应对投诉进行调查,并采取适当行动,在必要时将其转交给下一级监督机构。. 欺凌指控应立即进行调查,并在法律限制范围内尽可能保密和私密。

             

    与其他形式的欺凌行为一样,网络欺凌是企图对被认为较弱的人施加权力和控制权。涉及地区学生的网络欺凌可能发生在校园和校外。  它可能涉及学生在学校使用学区互联网系统或学生使用个人数字设备,如手机,数码相机和个人电脑,以进行网络欺凌。

    网络欺凌包括但不限于以下技术滥用:通过任何技术工具骚扰,戏弄,恐吓,威胁或恐吓其他学生或工作人员,例如发送或发布不适当或贬损的电子邮件,即时消息,短信,数字图片或图像,或网站发布(包括博客)。  在学校成为网络欺凌的受害者的情况下,学区有明确的权利让学生参与纪律处分,这些网络欺凌可能发生在校外的内部/外部,也可能是学校的结果。